一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以质量提升为主线，加强教学研究，精细教学管理，在提质减负，促进学生发展上下功夫，不断丰富课后服务内容，切实提高教师的思想和业务水平；立足于学生创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的综合素质。努力使我校的教学、教研水平稳步提高，促进学生成长、教师进步、学校发展。

二、工作目标：

1、围绕“高效课堂建设”这一主线，积极推进“教育云进课堂”活动的开展，进一步强化在“微课制作”与“翻转课堂”知识领域的培训与指导，深入学习《信息技术与教学创新》、《微课设计的理论与实践》，定期组织开展相关学习活动，进一步促进信息技术在教育教学中的广泛、深入应用。

2、本学期继续组织与鼓励广大教师积极参加校内赛课活动，积极探索后疫情时期信息技术与学科教学深度融合的新思路、新方法，以此促进教师研究课堂教学，提升教学艺术，提高教学质量。

3、教学质量全面提升。继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，落实我校提升作业质量实施细则，使教学质量跃上一个新的台阶。

4、落实“双减”工作，做好课后服务。努力做到课堂教学和课后服务互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校制宜，切实减轻学生学习负担。

三、主要工作与措施

（一）更新观念，营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

（二）完善机制，明确职责。

建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

（三）、信息技术与学科教学有机结合

一是认真组织教师学习现代课堂教学的特点、标志、基本观点和操作模式。二是大力推进“教育云工程”，要求广大教师依托武汉教育资源公共服务平台，充分利用好多媒体、组织广大教师学习课堂微视频的制作,进一步树立现代教学思想,以适应教育发展的要求，努力将信息技术与学科教学有效地整合，提高教师运用现代教育技术的能力。

（四）、教学过程的管理

教学过程的管理是教学管理的关键环节， 只有重视教学过程的管理，才能保证教学质量的提高,教学质量要提高,必须把教学过程的管理落在实处。因此，应做好以下工作：

1、坚持深入课堂听课，了解教师的教学情况，掌握第一手材料，做到心中有数，为校内赛课奠基。

2、抓好教学常规。学校从实际出发，以“教学常规的基本要求”为基本依据，制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的具体规定。

教学工作是学校的中心工作，课堂教学是学校教学工作的核心组成部分。我校将教师备、教、辅、改、考试与质量分析，走访活动落实到教师的绩效考核中，抓住课堂教学不放松是保障学校教学工作正常运转的重要组成部分，为此，从以下几个方面着手：

（1）、做好课堂巡视。在巡堂的过程中要注意以下几点：一看课堂教学是否与课表相吻合；二是课堂是否空堂；三是在课堂教学中是否出现违规坐着讲课的现象发生。

对巡堂反馈的结果，将进行归纳整理，集体诊断，提出整改意见，与教师谈话，督促整改，再巡堂等程序进行规范。

（2）、落实好教研活动

为了使课堂教学真正深入落实下去，学校对全体教师提要求，严格执行学期初制定的教研活动安排，做到前期有准备，听课有笔记，后期有反馈与总结。

3、精细化管理教学 从基本动作入手

（1）、教学纪律。从自我做起，上班时间有保证，按时上下课，按课堂教学进度表上课，不得擅自离岗，服从学校教务处工作安排。

（2）、备课。不打无准备的仗，不出现不备课而上课的现象，备课项目齐全。

（3）、上课。不上无教案之课，传授知识要正确，课堂教学精神要饱满。提前到教室，做好上课准备工作，关注学生、关爱学生，加强与学生交流，互动。

（4）、提升作业质量

 针对学生的不同需求，设计多层次作业。根据自主性原则，重视学生的个体经历、体验、感悟及交互。

  挖掘教材资源，设计开放性作业。布置与学生所学有关的作业，让学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。将教材与各种补充阅读配合起来，进行学中拓展性作业设计。指导学生灵活而创造性地运用新知识触类旁通的解决相关作业，进行学后迁移式作业设计。在解决学生的疑问时还要让学生学会思考，提出新的问题，进行学后设疑式作业设计。

    作业批改必须注意事项：

①用红笔批改。

②每次批改必须写日期。

③批改要及时、认真,力争面批面改。

    为了强化这项工作，精细管理，教学月检（备课、作业）照常进行。

4、教学质量的管理。一个学校教学质量的高低是体现学校办学水平的重要标志之一，因此，加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要。在教学质量的管理上， 首先要坚持过程和结果并重的原则，要注重课堂监控、期中和期末检测等方面的综合评估，组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进和加强教学的重要依据。

  （五）课后服务真正落到实处

    根据“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校制宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的。

1. 作业辅导安排。

   一、二年级进行语文和数学的作业辅导；三—六年级语文、数学、英语教师进行作业辅导。

2.兴趣活动类安排

   为了发展学生特长，学校成立三跳兴趣小组、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组、书法兴趣小组等，通过社团活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中成长。

四、主要活动安排

2022年春 “一师一优课  一课一名师”活动安排表